語言學習書籍零三

慶新英文單字速配學習法（一、二合訂本）如何購買?

博客來語言學習-英語分類優質推薦

輕鬆「念」懂英文，讓單字自己暗示你意思

開啟你的英語學習新思路：
1.利用「發音感覺、嘴形」快速學會單字！
2.利用英文26字母似象形文字用法來幫助學習！
3.用科學方法將單字裡的字母徹底解構，分析其各自代表的意義再組合連貫。
4.詳述一個單字所含各字義之間的關係，使讀者了解更透澈。

英文單字的科學化組合與象形文字
lift【lIft】舉起（重物）。
【l】直線運動，此形容直線移動或移動。
【I】，此為嘴形意義「用力把氣拉出」，形容舉起重物時肺部呼氣之用力狀好比「用力把氣拉出」。(因網頁無法正常顯示音標，故用相似字型替代，請見諒！)
【f】向上撐起，形容把重物扛起好比向上撐起之狀。
【t】彈音，此形容彈性，應是形容人舉起重物時的肌肉伸縮所表現肌肉彈性，更精確的形容此字。
整個形容把重物向上扛起移動之（人）用力呼氣狀，即形容舉起重物之情形。

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【本系列書簡介】

　　本書系列第一本(英文學習法)自1999年出書登記以來，此系列書因非吾人本業，而沒發揚光大、有效推廣，而吾人亦是近期閒暇空餘之時(2011年)發現韓國暢銷書且是代表作〈Arrow English〉系列書籍(2004年出版)竟也同於本系列書的精髓，採用「英文26字母似象形文的方法以及音感方法(發音感覺、嘴形)等兩大用法，而使得一個字母(或發音)可代表某些意義的方法來幫助理解、記憶英文單字」。由此間接印證，可見本系列書(英文學習法)潛力無窮。相信讀者熟悉靈活運用本方法後對讀者增進英文單字能力大有益處，同時也將贊歎本系列書的精髓方法足稱屬於台灣的榮耀。

【有關美國方面的學習方法】

　　美國知名語言學者Margaret Magnus 在1999年時也把英文26字母(開頭)所代表意義歸類出來，其著作「A Dictionary of English Sound」一書號稱是使用英文字母(或發音)作意義分類最大宗書籍，惟每個字母開頭歸類太多意義而沒有作簡要意義，致使反而不易使用或記憶Margaret Magnus 的方法。

　　究其原因Margaret Magnus 只是透過電腦、統計等方法來分析英文26字母開頭可代表那些意義，且這種統計方法讓每個字母開頭受到後面接續字母(或發音)意義影響並未真正顯示出每個字母(開頭)獨自該有的意義，也因此造成每個字母(或開頭)分類出太多意義。

　　Margaret Magnus並沒有發現英文26字母可代表象形文用法，也沒有有效使用音感用法(發音感覺、嘴形等用法)等兩大用法加以使用來抓出每個字母(或發音)簡要意義，只能讓讀者依照她所分類字彙群組加以記憶背誦，而無法讓讀者進一步靈活運用，這也是本書或韓國書籍〈Arrow English〉的優勢所在。

【有關台灣方面的學習方法】

　　在台灣雖號稱學習英文(單字)的新方法很多甚至有的連鎖加盟上百家，也確實對學習英文單字有馬上立竿見影的效果。這些方法大多是以激發人的腦力方面(同時包括左右腦)來提昇學習、記憶能力，而擁有這方面優勢也的確造福廣大讀者。

　　然而這些方法未能像本書針對英文單字本身作全面性的分析理解，這是本書方法與眾不同而所具備另方面的優勢所在。而讀者若已有學習激發腦力的學習方法而又學習本書方法的話將會更提昇學習技巧、記憶能力。

　　學習英文單字愈多將愈會感受到有些單字意義眾多而增添記憶心力，也有很多單字意義相似卻不相同而不易分辨，本書的方法針對英文單字本身作全面性的分析而幫助讀者透徹理解英文單字且領悟英文單字生動活潑而有系統的字體組織結構，更易於英文單字各方面的學習。

　　接著還有慶新英文單字速配學習法三、四合訂本，敬請期待。

作者簡介

江慶新

　　作者非就讀外文學校或外文系，只憑就讀台中高工時對英文單字的熱誠研讀在當兵(1991年)前就略為歸納出三、四個方法，在役畢(1993年)後研讀英文單字時又陸續發現而累積到七、八個方法時發現學習英文單字方法別有洞天且英文字母意義又都與象形文有關，而在讀書會(1997年)經分享給同儕時被提醒此象形文及個別字母(或發音)代表某義等方法並未有人發表過而可整理出來寫書，於是研讀英文單字時就開始特別注意與分析，在1998年時已抓到英文26字母以及其他主要方法，為求慎重又把英文字典從頭到尾套用此方法來檢視與修正，而在1998年底開始寫書稿而到1999年第一本著作出書完成，而後幾本書皆以此方法為基礎來舉更多英文單字例字來幫助讀者融會貫通、舉一反十。